生活構造・QOLからみた生活行動の分析枠組み活用の効果—教育事例への適用をとおして

はじめに

　在宅ケアが社会的ニーズとして高まっている中で，患者・家族の健康問題を的確にとらえ支援できる力が必要とされている。

　従来から看護教育の中でも健康問題と家族との関わり，また生活との関わりをとらえていく必要性は強調されている。しかし，それらをどうとらえ，分析・判断して支援，評価していくかを具体化，構造化した形で明確にしているとは言い難い。したがって，講義の中で，生活体験の少ない学生に“生活”とは何か，その生活目標や生活構造などを理解させることには限界があり，難しさを感じている。学生がこれらの内容を理解していくためには，実習体験が必要である。この際，講義内容に基づき具体的な視点が提示されないと，統合して理解することは困難である。