「夜明け前の子どもたち」—障害のある子供たちの完全就学と発達の道を拓いた歴史的作品

　1979年の養護学校義務制実施によって，障害の重い子供たちにも教育権が保障されることになった．これは，一朝一夕に実現したことではない．1973年に公布された養護学校義務制実施予告政令に先立つ1972年の国会論戦，1960年代に展開された先駆的な教育・療育の実践，＜障害児の親であっても不就学児の親にならない＞とする保護者たちの立ち上がりなどによるものだ．

　完全就学前史において，重度重複障害児など障害の重い子供たちの多くは，「教育不可能児」とのレッテルを張られ学校教育から排除されていた．翻って，この壁の打破に必要だったのは，教育による＜発達の事実＞の集積．ここから学生らによる地域の在宅障害児の実態調査や，土曜教室などの教育の場を創る運動が発展することになる．