初等・中等教育における学習とその評価はどのように変遷しているか

はじめに

　初等・中等教育では、資質・能力ベースをうたう現行学習指導要領の下で、「主体的・対話的で深い学び」というキーワードで、学習者主体の授業の在り方が目指されてきた。さらに一人一台端末の整備と共に、「個別最適な学び」といったキーワードも提起されている。この小論では、資質・能力ベースの現行学習指導要領の下での学習評価政策のポイントを整理する。