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雑誌
アクティブラーニングをこえた看護教育を実現する
与えられた学びから意志ある学びへ
筆頭著者 鈴木 敏恵 (著)
医学書院
電子版ISBN 978-4-260-62385-8
電子版発売日 2016年11月14日
ページ数 248
判型 B5
印刷版ISBN 978-4-260-02385-6
印刷版発行年月 2016年8月
書籍・雑誌概要
インターネットが普及し、人工知能時代の到来を前に、「正解のない問題に自ら立ち向かえる力」を育成することが、ますます求められている。看護師であれば、最新の知識・技術を学び続ける力、コミュニケーション力や情報化へ対応する力などを強化することも必要である。本書では、看護師自らが考え、能動的に動くために必要なことは何かを主眼に、アクティブラーニングをこえた多くの実践的かつ有効な教育方法を紹介。
目次
I章 さあ看護教育を新しく魅力的にしよう！
1 新しい時代が新しい教育を求めている
2 アクティブラーニングよりアクティブシンキング
3 看護に求められる「創造的な思考」
4 プロジェクト学習は高度なアクティブラーニング
5 さあ，イノベーションをはじめよう！
II章 学び続ける看護師になる新しい3つの教育手法
1 ビジョンを描ける看護師へ［次世代教育プロジェクト学習］
2 高機能ポートフォリオ－学び続ける看護師になるために
3 対話コーチング－「知識を与えない」看護教育へ
III章 思考リテラシーの修得
1 4つの思考リテラシー
2 課題発見から解決までの思考プロセス
3 アクティブな看護教育へ新しい評価
4 成長へと導く「思考プロセス」
IV章 アクティブな看護教育へ－プロジェクト学習の導入と実践
プロジェクト学習を戦略的に導入する
看護教育へ4つのプロジェクト学習の提案
1 大切な人の健康を守ろうプロジェクト（NP）
2 地域の社会資源を活かそうプロジェクト（SP）
3 キャリアビジョン実現プロジェクト（CP）
4 生活マネージメントプロジェクト（LP）
V章 新しい看護教育へ－講義・演習・実習
1 「ライフタイムマトリックス」で人間を生涯でとらえる
2 「R10」でひとりの人として患者をとらえる
VI章 自律的な学びを実現する「実習ポートフォリオ」
「自分目標」をもって向かう臨地実習
実習ポートフォリオの効果・魅力
実習前，実習中，実習後をポートフォリオに！
成長に気づくポートフォリオの見方
新しいシャドーへ…何を見て，どう考え，動く？！
VII章 新しいカリキュラムを構想するために
1 次世代教育の設計思想
2 未来への道標としてのシラバス
3 新しいカリキュラムマネージメントへ
索引
