Medical Technology Volume 52, Issue 5 （May 2024）

Medical Technology 52巻5号（2024年5月発行）

Japanese English

話題―NEWS&TOPICS

医学・臨床検査学教育におけるEdTech 近藤彰 ¹ ¹藤田医科大学　保健衛生学部　看護学科 pp.420-422

発行日 2024年5月15日 Published Date 2024/5/15

DOI https://doi.org/10.32118/mt52050420

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference

はじめに

　多くの学生を対象とする講義では，教員は個々の学生の反応を確認することが難しく，また，学生も発言や質問がしづらく，教員から学生へ一方向の講義になってしまうことがある．文部科学省の中央教育審議会は2008年に「学士課程教育の構築に向けて（答申）」において，学生の主体的・能動的な学びを引き出す教授法を重視すること，また，教育研究上の目的等に即して情報通信技術を積極的に取り入れ，教育方法の改善を図ることを指摘し，例として携帯端末を活用した学生応答・理解度把握システムによる双方向型授業の展開をあげている^1）．