Volume 60, Issue 3 （March 2019）

小児科 60巻3号（2019年3月発行）

Japanese English

連載［小児科臨床教育の実際］

第3回　小児科におけるworkplace assessmentの実際とコツ藤田之彦 ^1,2 , 神山浩 ^1,2 ¹日本大学医学部IR・医学教育センター ²日本大学医学部附属板橋病院小児科 pp.317-323

発行日 2019年3月1日 Published Date 2019/3/1

DOI https://doi.org/10.18888/sh.0000000802

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医学教育の質保証を実現するために医学教育は従来の教育からアウトカム基盤型教育（outcome-based education：OBE）へとシフトした．OBEでは，すべての医師が共通で身につける能力ジェネラル（コア）・コンピテンシー（general/core competency）の達成が求められている．コア・コンピテンシーの一つに挙げられるプロフェッショナリズムの評価としてWilkinsonらは40以上の評価方法ツールを示している^1）．しかし，現時点でもその明確な評価方法は確立していない．