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Japanese Journal of Speech, Language, and Hearing Research Volume 15, Issue 4 （December 2018）

言語聴覚研究 15巻4号（2018年12月発行）

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原著

知的能力障害に自閉症スペクトラム障害を伴った1例における対人コミュニケーション行動の変化の検討—FOSCOMの臨床的応用 Changes in social communication behavior in a case of autism spectrum disorder and intellectual disability: The clinical application of Format of Observation for Social Communication 松尾基史 ¹ , 長嶋比奈美 ² , 笠井新一郎 ³ Motofumi Matsuo ¹ , Hinami Nagashima ² , Shinichirou Kasai ³ ¹公益財団法人大原記念倉敷中央医療機構倉敷中央病院リハビリテーション部 ²九州保健福祉大学保健科学部言語聴覚療法学科 ³医療法人真樹会宇高耳鼻咽喉科医院 ¹Rehabilitation Clinic, Kurashiki Central Hospital ²Department of Speech-Language-Hearing Therapy, School of Health Sciences Kyushu University of Health and Welfare ³Udaka Otolaryngology Clinic キーワード：自閉症スペクトラム障害 , 知的能力障害 , FOSCOM , 対人コミュニケーション行動 , 臨床的応用 , intellectual disability , autism spectrum disorder , social communication behavior , clinical application Keyword: 自閉症スペクトラム障害 , 知的能力障害 , FOSCOM , 対人コミュニケーション行動 , 臨床的応用 , intellectual disability , autism spectrum disorder , social communication behavior , clinical application pp.301-309

発行日 2018年12月15日 Published Date 2018/12/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.6001200194

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参考文献 Reference
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　知的能力障害に自閉症スペクトラム障害(以下，ASD)を伴った1例において対人コミュニケーション行動に変化を認めたので，その要因と対人コミュニケーション行動観察フォーマット(以下，FOSCOM)の臨床的応用について考察する．本症例は言語指示に応じることが困難であったが，認知・言語課題中にFOSCOMで得られた対人コミュニケーション行動の特徴を意識した働きかけを行った結果，対人コミュニケーション行動に変化を認めた．他者への注目を目的として，応答性は過剰行動の抑制，意思表示は過小行動の促進を意識した働きかけが，課題遂行態度の形成やコミュニケーション機能の拡大につながり，認知・言語発達促進の相乗効果によって変化したと示唆された．またFOSCOMは，対人コミュニケーション行動における根拠ある支援方法の検証などの臨床的応用が可能と示唆された．

　We report on a patient with autism spectrum disorder (ASD) and intellectual disability for whom the findings obtained by Format of Observation for Social Communication (FOSCOM) were used to successfully improve social communication behavior. In this case, in addition to language delay accompanying ASD with intellectual disability, there was a marked delay in the development of social communication behavior. However, by undertaking therapy based on the results of FOSCOM assessment during cognitive and language tasks, changes in his social communication behavior were noted. While undergoing therapy to improve his ability to pay attention to others, suppress excessive behavior, and express of his wishes, his communication functions increased and his attitude towards therapy tasks improved. FOSCOM was clinically useful for our case and it may be suitable for assessing and validating the effectiveness of the methods of support and intervention on social communication behavior.