KANGOKANRI Volume 24, Issue 12 （December 2014）

看護管理 24巻12号（2014年12月発行）

Japanese English

連載実践！　インストラクショナル・デザイン　効果的・効率的・魅力的な人材育成を目指して・8

評価基準の作成浅香えみ子 ¹ ¹獨協医科大学越谷病院看護部 pp.1164-1168

発行日 2014年12月10日 Published Date 2014/12/10

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1686200060

PDF(1726KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、1164ページから1168ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

これまでの分析の過程こそが，研修計画の根幹を成す

　第7回までに，「何が（どのように）できれば『できる』と言えるのか」を学習課題ごとに設定してきました。そして第4回「教育の『ゴール分析』」の段階から，行動を表す表現で「何が（どのように）できれば」よいのかを記述してきましたから，評価すべき行動はすでに明らかになっています。

　この段階までに，さまざまな分析に時間をかけてきました。その分析結果は，研修目標となる「パフォーマンス目標」を立案した第7回の作業，そして今回の「評価基準の作成」の作業が，これまで進めてきた研修計画より簡単かつ明確に行えるという効果を発揮するはずです。これまでの分析の過程こそが，研修計画の根幹を成していることを実感するでしょう。