KANGO-KYOIKU Volume 20, Issue 6 （June 1979）

看護教育 20巻6号（1979年6月発行）

Japanese English

特集看護婦国家試験の再検討

知識範囲と知識レベルからみた看護婦国家試験中西睦子 ¹ ¹神奈川県立衛生短期大学 pp.361-369

発行日 1979年6月25日 Published Date 1979/6/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907341

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　看護婦国家試験を見る度にいつも思うことは，看護婦教育の理念との大きな隔たりである，雑多で断片的な知識の量のみを問い，それらの知識を統合する能力についてはきわめて寛容な，しかも権威ある教育評価の基準として国家試験は存在している．国家試験問題集を手をこして，‘おや，こんな問題も出ているんですか．それでは，このこともしゃべっておかなければ’といった，教育者としてはビギナーである熱心な専門家のことばを聞かされる度に，問題集の存在理由を考えてしまうのである．国家試験問題は，暗黙のうちに個々の教育者の，そして時には看護学校の教育方針をも導いている．その内容がどのような意味をもっているかを明らかにしたく，特に看護知識と関連領域の知識という観点から，我流ながらメスを入れてみた．