Japanese
English
連載 教育評価のはなし
論文体テストの作り方
岸 学
1
1東京学芸大学
pp.729
発行日 1986年8月25日
Published Date 1986/8/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1611206945
- 有料閲覧
PPV購入案内
1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、729ページから729ページの文献です。
PPV(ペイ・パー・ビュー)とは、論文(記事)単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。
会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。
会員登録について詳しくはをご確認ください。
- Abstract 文献概要
前回は,客観テストの特質や,テストを作るときの注意についてお話ししました。今回は,それに引き続いて,もう1つのテスト形式である論文体テストを見てみましょう。
須賀哲夫著「知覚と論理」(東大出版会)の中に次のようなエピソードが紹介されています。ある先生が哲学の試験で「イデオロギー」という語の説明を求めたところ,「これはコオロギの一種ではありません」という答えがかえってきたというのです。これを×にするとイデオロギーはコオロギだということになり,○にすると試験そのものが成立しなくなってしまうという話です。もちろん,「ふざけている」といってしまえばいいのですが,教育評価の点からみると,出題者側の反省を促すには名答であろうと思います。
Copyright © 1986, Igaku-Shoin Ltd. All rights reserved.

