はじめに

少なくともルソー著『エミール，または教育について（Émile, ou De l’ éducation）』（1762）以降の欧米（とはいえアメリカ独立宣言は1776 年なのだが，細かいことには目をつぶり）では，「こどもは，大人のミニチュアではない」ことが広く人口に膾炙されるようになった。精神構造がそうなのであれば，解剖学的ないし病理学的な表現型としての疾患についても何をかいわんや，である。つまり，ヒトには成長や成熟といった過程があり，常に変化して一様ではない，という原理原則が底に流れている。その伝でいくなら，この関係は「こども⇔大人」のみならず，「大人（青壮年）⇔高齢者」にも敷衍されてしかるべきであろう。すなわち「高齢者は，青壮年のホモロジーではない」ということになる。