一般市民と学生,医療従事者に対する死生教育の立場から

｢死｣の現象は,生物学的な捉え方だけでなく,死を受け止めるという社会的な意味からも検討することができる.臨床死生学の役割の一つは,さまざまな課題解決に向けて,患者や家族,医療従事者がそれぞれの視点から｢了解と納得を得る｣ために向き合うプロセスを通して,｢死｣を巡る個の意識が徐々に成熟していくことを支援することである.このようなプロセスを踏むことで,｢生｣と｢死｣の境界の揺らぎに対応するために必要な｢死｣を巡る個の意識の熟成が得られ,生命科学技術の発達などに伴って発生したブラックボックス化した非現実的な｢死｣を回避し,技術の適正なコントロールを行うための基盤形成につながる.