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Japanese Occupational Therapy Research Volume 38, Issue 4 （August 2019）

作業療法 38巻4号（2019年8月発行）

Japanese English

◆研究論文

作業療法士のコンサルテーション事業によって得られる放課後児童支援員のスキルアップの構造 Structure of skill improvement for after-school childcare workers upon obtaining occupational therapy consultation 佐野伸之 ¹ , 齋藤みのり ² , 小林隆司 ³ , 南征吾 ⁴ , 河本聡志 ⁵ Nobuyuki Sano ¹ , Minori Saito ² , Ryuji Kobayashi ³ , Seigo Minami ⁴ , Satoshi Kawamoto ⁵ ¹福岡国際医療福祉大学作業療法学科 ²和歌山県福祉事業団有田圏域通所事業所 ³首都大学東京大学院人間健康科学研究科作業療法科学域 ⁴大阪河﨑リハビリテーション大学作業療法学専攻 ⁵倉敷成人病センターリハビリテーション部 ¹Department of Occupational Therapy, Fukuoka International University of Health and Welfare ²Wakayama Social Welfare Corporation ³Department of Occupational Therapy, Graduate School of Human Health Sciences, Tokyo Metropolitan University ⁴Faculty of Rehabilitation, Osaka Kawasaki Rehabilitation University ⁵Department of Rehabilitation, Kurashiki Medical Center キーワード：学童 , コンサルテーション , 放課後児童支援員 , 作業療法士 , 質的研究 , School-children , Consultation , After-school childcare workers , Occupational therapists , Qualitative research Keyword: 学童 , コンサルテーション , 放課後児童支援員 , 作業療法士 , 質的研究 , School-children , Consultation , After-school childcare workers , Occupational therapists , Qualitative research pp.440-449

発行日 2019年8月15日 Published Date 2019/8/15

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference
サイト内被引用 Cited by

要旨：作業療法士が学童保育クラブへ訪問し，アドバイスを行う取り組み（以下，OTコンサル）による放課後児童支援員（以下，支援員）のスキルアップの構造を明らかにする．支援員6名にOTコンサルの実施前と実施後に半構成的インタビューを行った．データ分析は，修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチを採用した．実施前インタビューは，支援員の普段の関わり方にまとめられた．実施後インタビューは，OTコンサルで得た新たな知識・技術と知識の活用などと共に，職員間の連携や子ども全体への支援向上となる構造にまとめられた．OTコンサルでは，支援員個々とクラブ全体への効果の相互作用がスキルアップの構造につながることが明らかとなった．

　Purpose:To determine skill improvement in after-school childcare workers following occupational therapist (OT) consultation. Method:Semi-structured interviews were carried out for six participants (3 males, 3 females;mean age 37.8 ± 9.9) before and after OT consultation. These interviews were analyzed using a modified grounded theory approach. Results: Before OT consultation, interview data reflected the extent of childcare approach of study participants. After OT consultation, interview data determined new concepts and categories provided to childcare workers by the consulting OT. The OT consultation provided new skills and utilization of general knowledge. Additionally, childcare workers improved collaboration among themselves and support for all children. Conclusion: This study showed that OT consultation of childcare workers leads to skill improvement through an interaction of the effect on each participant and the club as a whole.