コラボレーティブ・リーダーシップは組織学習と多職種連携を橋渡しする—日本語版多職種連携評価尺度（AITCS-Ⅱ-J）等を用いた計量的研究

Collaborative Leadership Mediates Organizational Learning and Interprofessional Collaboration：A Quantitative Study using AITCS-Ⅱ-J and Others

急性期病院Aの全職員を対象にして，ウェブベースの匿名質問票を1,495名に配布し，725名の職員から回答を得て，最終的に632名のデータを分析した。質問項目は，人口統計学的項目と多職種連携協働，コラボレーティブ・リーダーシップ，組織学習に関する認知を計測する3つの尺度を用いた。本研究によって，組織学習と多職種連携協働に対するコラボレーティブ・リーダーシップの媒介効果の可能性が計量的に示された。また，重症ユニット系の看護師と一般病棟の看護師との間には，いくつかの点において認識の差があることが示唆された。

A web-based anonymous questionnaire was distributed to all 1,495 employees at Hospital A. 725 employees participated, then the data from 632 were analyzed. The questionnaire included demographic items and three scales measuring perceptions of interprofessional collaboration, collaborative leadership, and organizational learning. Through quantitative analysis, this study demonstrated the potential mediating effects of collaborative leadership on organizational learning and interprofessional collaboration. It also showed that there were differences in perceptions between nurses in intensive care units and nurses in general wards in a number of respects.