高校教育における人間形成—ホームルームでの討議

はじめに

　高校教育における大きな目標の一つに，生徒の自主的，自発的な活動を通じて個性の伸長をはかるとともに，社会生活に適応してゆくことのできる能力，態度を養うということがある。そして，その目標を生かすために，私たちはホームルームを最も重要視している。昭和38年度から実施される新しい高校学習指導要領でも，ホームルームは各学年とも週1単位時間（50分）以上あてるように定められているが，これも教科指導とともに，生徒の生活指導，全人的教育の必要が再確認され，そのための場としてのホームルームがはたす役割がひじょうに重視されてきたからにほかならない。

　現在の高校のホームルームは，多くの場合，同時に学級（クラス）であるが，実際にはクラスのもつ教科指導中心の，あるいは管理中心の機能よりも，はるかに幅の広い機能をもっている。いまホームルームの機能を要約すると，