自己および他者理解

　2年次では，他者とのかかわりの中で，自己を見つめ，ありのままの自分を知るために集団心理ゲームを実施した．ところが，1年過ぎると，再び神経症傾向が高くなり，自己理解の基本は薄らいでくる．3年次になると多くの学習課題を与えられたり，複雑な患者を受け持ったり，さらに多くの患者に対して看護チームで援助する場面に出合う機会が多くなるからである．

　看護場面で要求される能力は，複雑な心理を持つ患者への対応，多種の看護業務を正確に実践できることであり，看護チームの中でのリーダー，メンバーシップを発揮しなければならない．