伝える—伝わる（9）―“伝える—伝わる”を学ぶには

　“伝える—伝わる”という関係を教授—学習する教育方法は，看護の専門家を育てる教育の現場において常に頭を悩ます課題である。

　そこで，今回は臨床実習における患者—学生関係に焦点をあてて“伝える—伝わる”の関係を成立させる過程について考えてみたい。