「母—子」出発点の管理

　○夫人は，先日，二度目の出産を無事すませた教え子のひとりであるが，先日，研究室へきた時，面白い話をしていった．「先生，私，考えてしまいました」「どうしたの？」「新生児って，眠ってばかりいると思ったら，随分よく泣くんですね」「あら，あなた二度目じゃないの，今ごろ新発見みたいに……」「ところが先生，新発見ばかりなんです」という○夫人の話は，——最初の子どもの時はある大病院でお産をした．もちろん，設備万端ととのっていて，生まれた子どもはすぐ新生児室へ，そこで医師，看護婦の手で万全の管理がなされ，授乳の時だけ母親の室につれてこられた．だから，二週間の入院中，母親は，赤ん坊の一日の生活ぶり，その目ざめと眠りの交替状況や行動について，ややつんぼ桟敷におかれていたようなもので，帰宅後はじめて24時間の行動に接したわけである．そこでこの若い母親を戸惑いさせたことは，赤ん坊がちょっとした行動の変化をみせたり，意味もなく泣くように見えたりした時，一体これはどういうことかを判断する手がかりが，育児書にかかれた模範的赤ん坊の行状以外にはないことであった．それで，それとはちがうように見える行動の一つ一つが，病院から自宅へという生活の変化からくるのか，自然の赤ん坊の調節的作用なのか，この子が特殊なのか，何か処置を必要とする問題があるのか，見当がつかずに不安になったし，自分の態度に安定性がもてずに困ったというのである．