大学院における実践

はじめに—言語聴覚士の仕事

　本稿では，言語聴覚士を取り上げて，大学院における実践を紹介する．言語聴覚士が対象とするコミュニケーション障害には，ことばの発達の遅れ，聴覚障害，声や発音の障害，失語症，高次脳機能障害，摂食嚥下障害など，さまざまな種類があり，その対象年齢も小児から成人まで幅広い．このようなコミュニケーション障害児者への評価や訓練・指導の形態としては，グループで行うこともあるが，1対1の個別で実施することが多い．また他職種との連携も重要である．さらにコミュニケーション障害は「見えない」障害であり，家族にとって，当事者のコミュニケーション能力の中で，何が保たれ何が障害されているのかわかりにくい場合が多い．そのため，言語聴覚士は，家族にもわかりやすく丁寧に，症状や対応の仕方を説明する必要がある．そのような業務を行う言語聴覚士には，さまざまな知識やスキルに加えて，豊かな人間性やコミュニケーション力が求められる．