疑問の解決にこだわる—研究テーマ創出の取り組み

はじめに

　私は現在，大学教員として学生の教育と研究活動に従事しています．教員に重要なことの1つとして，“研究テーマを複数有している”ことが挙げられます．本学では例年，各教員の研究室に，大学4年生が6〜8名，大学院生が数名在籍することになります．このような事情から，教員は多くの研究テーマを創出する必要があります．そのためには，ふと頭に浮かんだ疑問を大切にし，解決する方法にこだわるのがよいです．以下に例を挙げますが，これから研究に取り組みたい方々の参考になれば幸いです．