90年代の看護婦養成—問題点と展望

少なくない課題

はじめに

　わが国の近代的な看護教育は第「次世界大戦後，占領軍（アメリカの看護婦）の指導によって始まったが，それから40年余たった．その戦後から今日まで，看護教育は徒弟式の技能者養成からの脱皮を図り，学校としての組織や設備と運営，財政，カリキュラムなどの諸側面で改善が図られ発展してきた．

　戦後の看護教育の改革は，財政的，組織的に病院に依存する企業内教育的色彩の濃い看護婦養成から，独立した学校組織を作り教育内容の充実を図ることであった．