トラウマ・災害と家族・教育・社会と脳

Individual and Post-disaster Traumatic Events and Experiences in Family, Education, and the Society, and its Effect on the Brain

抄録

　人間存在は，その脳により精神と行動を生み出し，他者や社会・環境（世界）と相互作用する。個人が世界と相互作用する際の，間にある比較的小さい集団単位として主要なものが家族である。また，世界との相互作用を比較的構造化された枠組みで学習・経験する主要な集団単位が学校教育である。こうした個人-世界相互作用の場に，個人トラウマとしての家族内虐待や学校でのいじめや，集団トラウマとしての災害や戦争などが，ライフコースに沿って急性・慢性の出来事として切り込んできて，個人の精神・脳に体験され，影響が生じる。トラウマ・災害と脳の関係を個体脳-世界相互作用の視点から学際的に研究することを，「多様性と包摂のための個体脳-世界相互作用にインフォームドな神経科学」（world-informed neuroscience for diversity and inclusion：WINDI）と呼び，このような研究を推進するために家族，教育現場，社会に関連した小児・思春期の出来事や体験を評価するために筆者らが開発・標準化した尺度を紹介した。