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KANGO-KYOIKU Volume 31, Issue 9 （September 1990）

看護教育 31巻9号（1990年9月発行）

Japanese English

特集生命倫理と看護教育

米国における看護倫理の教育方法 Strategies for Teaching Ethics in Nursing リンダ・オリベット ¹ , 兼松百合子 ² Linda Olivet ¹ ¹アラバマ大学看護学部 ²千葉大学看護学部 pp.522-527

発行日 1990年9月25日 Published Date 1990/9/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900088

PDF(4814KB)

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はじめに

　今日の技術水準と限られた医療資源の問題に関連して，看護の倫理をどう教えるかということが，看護教育の重要な課題となっている．米国ではすでに，看護教育に役立つ数多くの資源が開発されており，またこのことに関する研究者も多い．

　中でもLeah Curtinは特に著名であり，彼女の定義によれば，倫理上のジレンマとは，「よい選択ができない，どの選択肢をとっても悪い影響が残るようなことがらについて選択を迫られている状況」をいう．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院