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Japanese Occupational Therapy Research Volume 37, Issue 3 （June 2018）

作業療法 37巻3号（2018年6月発行）

Japanese English

◆実践報告

作業療法学生に対するSocial Skills Trainingの実践 Social Skills Training on occupational therapy students 山形隆造 ¹ , 大野宏明 ¹ , 土屋景子 ² , 井上桂子 ¹ Ryuzo Yamagata ¹ , Hiroaki Ohno ¹ , Keiko Tsuchiya ² , Keiko Inoue ¹ ¹川崎医療福祉大学医療技術学部リハビリテーション学科 ²島根リハビリテーション学院作業療法学科（前所属；川崎医療福祉大学医療技術学部リハビリテーション学科） ¹Department of Rehabilitation, Faculty of Health Science and Technology, Kawasaki University of Medical Welfare ²Department of Occupational Therapy, Shimane Rehabilitation College (Former affiliation; Department of Rehabilitation, Faculty of Health Science and Technology, Kawasaki University of Medical Welfare) キーワード： SST , ソーシャルスキル , 自己効力感 , 作業療法教育 , 臨床実習 , Social skills , Self efficacy , Occupational therapy education , Clinical training Keyword: SST , ソーシャルスキル , 自己効力感 , 作業療法教育 , 臨床実習 , Social skills , Self efficacy , Occupational therapy education , Clinical training pp.310-315

発行日 2018年6月15日 Published Date 2018/6/15

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference
サイト内被引用 Cited by

要旨：Social Skills（以下，SS）に課題のある本学作業療法学生25名に，臨床実習を想定したSocial Skills Trainingを10セッション行ったところ，臨床実習に関わるSSを評価するコミュニケーション・スケール，およびObjective Structured Clinical Examinationで有意な向上がみられた．全般的なSSを評価するKikuchi's Scale of Social Skills：18 itemsや，特性的自己効力感尺度では有意差はなかった．したがって，練習したSSは向上するが応用的なSSには広がりにくく，その結果，全般的な自己効力感も向上しなかったと考えられた．

　We carried out a 10-session program of Social Skills Training on 25 occupational therapy students with low social skills. The Social Skills Training was devised from the standpoint of clinical communication. Results showed that scores of both communication scale and the Objective Structured Clinical Examination, using questionnaires measuring social skills related to clinical communication, improved significantly. In contrast, scores of Kikuchi's Scale of Social Skills: 18 items from a questionnaire measuring generalized social skills, and the Generalized Self-Efficacy Scale showed no significant changes. This study indicated that Social Skills Training improved social skills related to clinical communication, but it did not change generalized social skills nor generalized self-efficacy.