特集 こうすれば伝わる!―サービスとしての「説明」
モチベーションを高めて行動につなげてもらうために―自己調整学習の心理学理論にもとづいて
伊藤 崇達
1
1京都教育大学
pp.361-365
発行日 2013年5月10日
Published Date 2013/5/10
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1664102138
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説明は,わかってもらい,行動してもらってはじめて意味がある。実際に行動してもらうためのモチベーションアップ,動機づけの方法を考える。
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