看護学教育における質的研究―JNE（Journal of Nursing Education）31巻（1992年）8号後半から9号までの概要

　今回は31巻8号後半から9号の論文7本を紹介するが，このうち2本は質的研究である．質的研究は，全体から見るとまだ少数ではあるが，人間の経験や実践の意味を明らかにすることにおいて，重要な役割を果たしている．

　解釈的アプローチを用いた研究（8号）は，分析過程については詳述されていないが，その研究内容は，看護学教育あるいは看護実践において広い適応範囲を持つと思われる興味深いものである．一方，現象学的方法を用いた研究（8号）は，分析過程が詳しく述べられており，現象学的方法を用いようとする人にとって参考になると思われる．まずこれらの論文から紹介する．