幼少期の情緒・行動的問題の長期追跡研究—乳幼児期と思春期のつながり

Follow-up Study of the Young Children with Emotional-Behavioral Disorders: From infancy to adolescence based on developmental-clinical view point

I．序

　幼少期に諸々の精神的問題をあらわした子どもが，その後どのような経過を辿り，思春期を迎え，現在どのような状態であるのかを，当時の臨床活動との関わりの中で明らかにすることは，臨床上意義あることと考える。なぜならば幼少期発達心理臨床^1,2）のもつ役割とは，早期の臨床活動によって，そののち順調な発達を辿りうるよう援助することにあり，その臨床効果を問うことであるからである。そして，その中で経過のよいものや，さらに注意を要するものとがあれば，事例研究を行なうことによって，臨床法そのものの検討をはじめ，発達的な観点から，なぜそうであるのか，それに関する諸要因を明らかにする道が開かれ，今後の臨床活動に寄与しうると考えられるからである。

　そこで，筆者がかつて担当した事例について追跡研究を行ない，これらの諸点についてある程度の知見を得たのでここに報告する。