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Seishin Igaku Volume 55, Issue 11 （November 2013）

精神医学 55巻11号（2013年11月発行）

Japanese English

資料

医療・福祉機関における発達障害に関するアセスメントツールの利用実態に関する調査 The Actual State of Use of Assessment Tools for Developmental Disorders in Welfare and Medical Institutions/Facilities 松本かおり ¹ , 伊藤大幸 ¹ , 小笠原恵 ² , 明翫光宜 ³ , 染木史緒 ⁴ , 谷伊織 ⁵ , 行廣隆次 ⁶ , 内山登紀夫 ⁷ , 黒田美保 ⁸ , 稲田尚子 ⁹ , 岩永竜一郎 ¹⁰ , 萩原拓 ¹¹ , 原幸一 ¹² , 井上雅彦 ¹³ , 村上隆 ¹⁴ , 中村和彦 ¹⁵ , 杉山登志郎 ¹⁶ , 内田裕之 ¹⁷ , 市川宏伸 ¹⁸ , 辻井正次 ¹⁴ Kaori MATSUMOTO ¹ , Hiroyuki ITO ¹ , Kei OGASAHARA ² , Mitsunori MYOGAN ³ , Fumio SOMEKI ⁴ , Iori TANI ⁵ , Ryoji YUKIHIRO ⁶ , Tokio UCHIYAMA ⁷ , Miho KURODA ⁸ , Naoko INADA ⁹ , Ryuichiro IWANAGA ¹⁰ , Taku HAGIWARA ¹¹ , Koichi HARA ¹² , Masahiko INOUE ¹³ , Takashi MURAKAMI ¹⁴ , Kazuhiko NAKAMURA ¹⁵ , Toshiro SUGIYAMA ¹⁶ , Hiroyuki UCHIDA ¹⁷ , Hironobu ICHIKAWA ¹⁸ , Masatsugu TSUJII ¹⁴ ¹浜松医科大学子どものこころの発達研究センター ²東京学芸大学総合教育科学系 ³中京大学心理学部 ⁴ニューヨーク市立大学スタッテン島校教育学部 ⁵東海学園大学人文学部 ⁶京都学園大学人間文化学部 ⁷福島大学大学院人間発達文化研究科 ⁸淑徳大学総合福祉学部 ⁹東京大学医学部附属病院こころの発達診療部 ¹⁰長崎大学大学院医歯薬学総合研究科 ¹¹北海道教育大学旭川校 ¹²徳島大学大学院ソシオ・アーツ・アンド・サイエンス研究部 ¹³鳥取大学医学系研究科 ¹⁴中京大学現代社会学部 ¹⁵弘前大学大学院医学研究科 ¹⁶浜松医科大学児童青年期精神医学講座 ¹⁷大阪大学大学院連合小児発達学研究科 ¹⁸東京都立小児総合医療センター ¹Research Center for Child Mental Development, Hamamatsu University School of Medicine, Hamamatsu, Japan ²School of Education, Tokyo Gakugei University ³School of Psychology, Chukyo University ⁴Department of Education, College of Staten Island of the City University of New York ⁵Faculty of Humanities, Tokaigakuen University ⁶Faculty of Human and Cultural Studies, Kyoto Gakuen University ⁷Faculty of Human Development and Culture, Fukushima University Graduate School ⁸College of Integrated Human and Social Welfare Studies, Shukutoku University ⁹Department of Neuropsychiatry, University of Tokyo Hospital ¹⁰Graduate School of Biomedical Sciences, Nagasaki University ¹¹Hokkaido University of Education Asahikawa Campus ¹²Faculty of Integrated Arts and Sciences, The University of Tokushima ¹³Graduate School of Medical Sciences, Tottori University ¹⁴School of Contemporary Sociology, Chukyo University ¹⁵Hirosaki University Graduate School of Medicine ¹⁶Department of Child and Adolescent Psychiatry, Hamamatsu University School of Medicine ¹⁷United Graduate School of Child Development, Osaka University ¹⁸Tokyo Metropolitan Children's Medical Center キーワード： Assessment tools , Medical facilities , Welfare service centers , Developmental disorders Keyword: Assessment tools , Medical facilities , Welfare service centers , Developmental disorders pp.1093-1102

発行日 2013年11月15日 Published Date 2013/11/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1405102601

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抄録

　発達障害児者の支援に携わる全国の2,790の医療機関および福祉機関を対象に，アセスメントツールの利用の実態と利用を規定する要因を検討することを目的に調査を行った。一般的ツールの利用率は，医療機関や児童相談所では9割，発達障害者支援センターや保健センターでは7～8割であったが，福祉施設・事業所ではわずかに2割以下であった。全般的に知能検査・発達検査が比較的よく利用されている一方で，生活能力，問題行動，発達障害特性に関するツールは利用する機関が少なかった。特に，18歳未満の利用者がいない福祉施設・事業所では，アセスメントツールの普及が遅れていた。アセスメントツールの利用には，実施者や購入資金，実施時間といった資源の不足のみならず，アセスメントに対する理解の不足，ツールの利便性の問題なども影響することが推測された。

　The questionnaire survey was conducted to examine the actual state of use of assessment tools in welfare and medical institutions/facilities across the country that are involved in the support of children with developmental disabilities. The survey targeted 2,790 such institutions/facilities. The results showed that the utilization of common tools was 90% in the child guidance centers and medical institutions and 70-80% in health centers and support centers for individuals with developmental disabilities, but less than 20% in welfare facilities and offices. While intelligence tests, and developmental testing, are often in relatively general use, tools assessing adaptive behaviors, behavior problems, and developmental disabilities are mostly not being used. In particular, assessment tools were not commonplace in welfare facilities and offices that do not have a user under the age of 18. This results from not only a lack of resources and funds to purchase tools and employ practitioners, and/or execution time, but also misunderstandings about the assessments. The inconvenience of the existing tools also affects the usability of assessment tools in these facilities.