Japanese Journal of Speech, Language, and Hearing Research Volume 12, Issue 1 （March 2015）

言語聴覚研究 12巻1号（2015年3月発行）

Japanese English

リポート「現場，最前線」

米国の言語療法士養成課程—カリフォルニア州立大学フラトン校大学院留学を通じて田宮愛 ¹ ¹Interface Rehab, Inc. ¹Interface Rehab, Inc. pp.42-45

発行日 2015年3月15日 Published Date 2015/3/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.6001200028

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参考文献 Reference

1．はじめに

　近年，海外留学をする日本人の数が減少している．国際教育研究所の報告によると，2010年の留学者数は前年と比べ約3％減少し，大学院への留学は留学人口全体の2割程度にとどまっている¹⁾．留学の目的はおのおの異なるが，私は「英語能力の向上」を理由に2009年より米国に語学留学し，その後，同国での言語療法士免許取得を目的に，2012年カリフォルニア州立大学フラトン校大学院（CSUF）に入学，2014年修士課程を修了，言語療法士（Speech-Language Pathologist：SLP）免許（CF-SLP）を取得した．今回，幸運にも本誌に寄稿する機会を得たため，留学経験を米国の養成課程とCSUFの特色に沿ってまとめ，報告する．