KANGO-KYOIKU Volume 50, Issue 9 （September 2009）

看護教育 50巻9号（2009年9月発行）

Japanese English

連載演習を通して学ぶ看護援助の基礎のキソ・6

看護援助の基本的機能　コミュニケーション（その2）川口孝泰 ¹ , 佐藤政枝 ² , 小西美和子 ³ ¹筑波大学大学院人間総合科学研究科 ²首都大学東京健康福祉学部 ³近大姫路大学看護学部 pp.858-862

発行日 2009年9月25日 Published Date 2009/9/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663101306

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　前回は，看護援助の基本的機能の1つである「コミュニケーション」の理論について紹介しました。しかし実際の授業では，理論の解説は演習の後に行います。この演習では，課題を実施するために必要な事項の解説のみにとどめ，学生たちの生活体験と，これまでに学んだ知識のみで，課題に取り組んでもらいます。教員は，学生たちが演習している過程を見届けながら，演習後の理論の講義に繋がるような教育的な介入を必要に応じてします。今回は，学生たちの演習体験，および，教員の関わりなどについて紹介します。