精神科作業療法教育における早期臨床体験

Early Exposure in Education of Psychiatric Occupational Therapy

要旨：自分の対人関係の癖やパターンに目を向けることができない学生は，精神科作業療法の臨床実習で行き詰まることが多い．そのため当学科では2年後期より早期臨床体験の場を提供し，自分の感情への気づきや言語化を促す援助を試みている．学生へのアンケート結果から，その体験は早期臨床体験(Early Exposure)としての効果を持つと思われる．自己の感情への気づきについては，臨床実習を経ても気づきに至らない学生が3割程度で，約7割の学生にはその効果が認められた．早期臨床体験の場の構造と，その効果を高めるフィードバックの工夫について考察し，新しい試みについても言及した．