POSに基づく看護教育—チーム医療をめざして

はじめに

　川崎医療短期大学第1看護科では，川崎医科大学付属病院が1979年にPOSを看護記録に導入したのを機に，POS教育を開始して，教育内容の充実を図るべく努力している．

　POSの理念の問題志向とは日野原によると「患者の問題を明確にとらえ，その問題解決を図ることである」^1）とされている．看護の立場から患者の問題をいかにとらえ，解決していくかは，看護婦が主体的にチーム医療を実現しようとする時には必要条件になる．しかし，現実の看護場面では，医療の介助に追われてしまい，看護婦の立場から患者の問題をとらえる視点が欠落しがちである．そこで，患者教育の中でいかにすれば，

1）看護の視点が育成できるか

2）チーム医療の中の一員として，看護の役割が自覚できるか

3）患者の問題に主体的に取り組める看護婦が育てられるか

など，教育方法の面から検討を加えることが重要である．本学においても試行錯誤の連続ではあるが，種々の試みを加えている．