扉

　現象学の創始者フッサールは，｢事象そのものへ｣というテーゼを掲げました。これは何か物事をとらえる際，｢こうあるものだ｣｢こうしているはずだ｣という先入見を排し，そこで起きているもの自体を追求しようという立場です。哲学の一分野ですし，ちょっと難解ですね。けれども，決して看護教育と縁遠いものではありません。

　看護も教育も，対象である患者や学生に全人的かかわりが求められます。当然，エビデンスにもとづいた科学的，論理的アプローチが重視されますが，決してそれだけではないというのは，皆さんはご承知でしょう。｢病｣や｢学び｣は，数値化されない固有の経験や感情と深く結びついているからです。かのベナーも，臨床実践の意味を探るうえで，現象学的に人間をとらえるところから，その理論を構築しています。