─私たちは事前課題にこう取り組んでいる（3）─基礎看護技術の「身体の清潔を整える援助」での活用

はじめに

　新卒者の早期離職やリアリティショックが問題とされ，パフォーマンス評価やシミュレーション教育などが進められているなか，筆者らも日々の教育現場で，教育方法の創意工夫が必要ではないかと感じている。

　本校では，2014（平成26）年度より，基礎看護技術の「清潔の援助」の学習において，「思考力の育成」や「主体的な学習」を目指し，演習の組み立てを見直した。まだ，取り組み始めたばかりであり，課題は山積みであるが，確かな手応えは感じている。本稿では，「清潔の援助」の演習での具体的な内容や，学生の反応などを紹介し，「事前課題」の重要性について考えたい。