歴史を学ぶ魅力―なぜ私は看護歴史研究の道を歩むのか

　将来，教育学研究の道に進もうと思い立ったのは大学3 年の後期でした。教育思想や教育史のゼミを通して，自分で調べ考え発表する面白さを経験したのがきっかけでした。また，戦前の日本に自由で民主的な教育運動を起こした教育者や研究者たちがいたことを学び，アイデンティティがまだ不確かな青年期にいた私のモデルとして，彼らに魅力を感じたことも動機でした。こうして，大正自由教育を研究するようになったのです。