薬学生に対する動機づけ面接の短時間トレーニングの効果

Evaluation of a Brief Training in Motivational Interviewing for Pharmacy Students

抄録　目的：動機づけ面接(MI)の短時間のトレーニングが薬学生に及ぼす効果を検証する。

　方法：薬学部6年生を対象にMIを紹介する90分間の講義を行い，服薬アドヒアランスにかかわるコミュニケーションの態度と技術に関する質問紙調査を講義前後と2か月後に実施した。

　結果：コミュニケーションの重要度と自信度は向上し，大半の学生が講義の有用性を高く評価した。共感的に聴く技術の向上は一時的なものに留まった。

　考察：MIの短時間のトレーニングは，医療コミュニケーションに対する学生の態度の向上に寄与するが，技術の向上にはさらなるトレーニングが必要である。

　Objective：To evaluate the effect of a brief training in motivational interviewing(MI)on pharmacy students.

　Method：Sixth-year pharmacy students attended a single 90-minute lecture of MI, and their attitudes toward and skills in communication for medication adherence were examined by questionnaires before/after the lecture and at 2-month follow-up.

　Results：Students reported increased appreciation of and confidence in communication, and most of them highly evaluated effectiveness of the lecture. The lecture brought temporary improvement in empathic communication skills.

　Discussion：Brief MI training can help students build positive attitudes toward health communication, but further training would be required to improve their skills.