脳腫瘍患者に対するリハビリテーション看護の実践と学習ニーズ

Practice and Learning Needs of Rehabilitation Nurses Caring for Patients with Brain Tumors

要　旨

　目的：本研究は，脳腫瘍患者に対するリハビリテーション看護の実践内容や学習ニーズを明らかにすることを目的として実施した．

　方法：脳腫瘍患者に対する看護ケアに関わる看護師15名に対して半構造化面接を実施した．得られた回答をGraneheim とLundman が示した方法に基づいて内容分析し，脳腫瘍患者に対するリハビリテーション看護の「実践内容」と「学習ニーズ」を抽出した．

　結果：「実践内容」では“ 看護師が捉える脳腫瘍患者へのケアとしてのリハビリテーション”というテーマ，「学習ニーズ」では“看護師が自覚する脳腫瘍患者へのケアとしてのリハビリテーションの課題”というテーマを生成した．脳腫瘍患者に関わる看護師は，脳腫瘍患者に対するリハビリテーション看護実践を模索しつつ行いながら，脳腫瘍という疾患特異性が反映された学習ニーズをかかえていた．

　考察：今後は，看護師のもつ知識や技術の統合に働きかけるような，学習ニーズに対応した看護教育方法を開発することが必要であると考える．

　Objective: The aim of this study was to clarify the practice and learning needs of rehabilitation nurses while caring for patients with brain tumors.

　Methods: We conducted semi-structured interviews with 15 nurses involved in the care of patients with brain tumors. The responses were qualitatively analyzed based on “practices” and “learning needs” related to rehabilitation nursing for brain tumor patients.

　Results: For “practice,” the theme of“Rehabilitation care for patients with brain tumors as perceived by nurses”emerged. Regarding“learning needs,”the theme of“issues in rehabilitation care for patients with brain tumors as perceived by nurses”was identified. Nurses involved with patients with brain tumors were exploring the practice of rehabilitation nursing while having learning needs that reflected the disease-specific characteristics of brain tumors.

　Discussion: It is considered necessary to develop nursing education methods that address the learning needs by integrating the knowledge and skills possessed by nurses.