扉

DX（デジタルトランスフォーメーション）が推進され、看護教育の現場でもICTの活用が浸透し、学生・教員・実習現場がより有機的につながる学習環境が整いつつあります。

一方、DXの真価を引き出すには、単なるツール導入にとどまらず、「どのような看護師を育てたいか」「そのためにどんな学びが必要か」といった教育の根幹に立ち返り、中心にいる学生1人1人の成長を見つめる眼差しがより一層求められます。