KANGO-KYOIKU Volume 25, Issue 12 （December 1984）

看護教育 25巻12号（1984年12月発行）

Japanese English

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剃毛の論理分析—科学的な授業設計を試みて幸ツネ子 ¹ , 宗像光子 ² ¹都立新宿看護専門学校 ²都立松沢看護専門学校 pp.751-759

発行日 1984年12月25日 Published Date 1984/12/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663908031

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　常日ごろ，臨床実習の指導を通して痛感することは，学内で教えた基本的看護技術が自然な行動としてとれるまで身についていない学生が多いことである．また，基本的看護技術が身についていたとしても，その行動の裏づけとなる知識の理解が不十分のまま実習している学生も少なくない．これらの状況から，本来，臨床実習で学習させるべき内容が十分指導できないというジレンマがある．

　私たちは，その原因を明らかにするために学内実習での教授活動について振り返ってみた．