大規模病院（大学病院）—ISO 15189の要求に基づく段階的指導の取り組み

A stepwise educational program for respiratory function testing: a phased instructional approach toward independent practice based on ISO 15189 requirements

Point

●ISO 15189に基づき，呼吸機能検査に携わる臨床検査技師の知識・技術・対応力を段階的に育成する教育体制を整備し，力量評価を明確化している．

●導入期では標準作業手順書（SOP）理解や精度管理操作，実践期では患者に応じた検査説明や検査時の声かけなど，実践的技能を段階的に学ぶ教育プログラムを確立している．

●独り立ち後も勉強会や学会活動，後進指導を通して継続的な教育を行い，個人差の少ない安定した検査技術の維持・向上を図っている．

●接遇や最大努力の誘導など数値化しにくい要素の評価が課題であり，今後は体系的な教育と評価基準の標準化が求められる．