編集後記

・医学・教育・職業・社会的リハはリハビリテーションの4つの柱ですが，なかでも障害児教育の専門家は「障害児」より「教育」のほうに関心があって，リハビリテーションという共通の土台で交流・連携することが少ない，とよく言われます．そのようなことが気になっていて，先日「特別なニーズ教育とインテグレーション学会（The Society for Study of Special Needs Education and Integration）」に出掛けてきました．この学会は略称SNE学会，昨年発足し，現在会員数230名，障害児教育の研究者，養護学校など現場の先生と障害当事者を含む市民で構成され，今年は2回目．「通級」，「病気療養児の教育保障とQOL」，「養護学校高等部の進路指導」，「学校-社会間移行」の問題等々，まさにリハビリテーション共通の話題が取り上げられ，議論されていました．相互のコミュニケーション不足を嘆く前に，このような学会に参加するのも共通の土台作りの第一歩です．