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KANGOKANRI Volume 31, Issue 1 （January 2021）

看護管理 31巻1号（2021年1月発行）

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特集2 【2号連続特集】どうする？どうなる？ 2021年の継続教育計画　ウィズコロナ時代の人材育成を考える(後編)

【インタビュー】学習者の主体的学びを導く「ブレンド型学習」—集合研修，OJTとeラーニングの融合による継続教育の再構築重田勝介 ^1,2 , 杉浦真由美 ² ¹北海道大学情報基盤センター ²北海道大学高等教育推進機構オープンエデュケーションセンター pp.42-47

発行日 2021年1月10日 Published Date 2021/1/10

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1686201761

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2020年度は感染対策に配慮した継続教育への変更が迫られ，各病院看護部でeラーニングの導入・活用について見直される機会になった。本インタビューでは，eラーニングやオンライン教育といったICT（情報技術）を用いた教育工学の専門家である重田氏と杉浦氏に，集合研修，OJTとeラーニングの融合による継続教育計画全体の見直し，再構築に向けた考え方について話を伺った。